Veliler İçin LGS Rehberi: Nasıl Destek Olunur?

Sınava öğrenci giriyor ama süreci aile birlikte yaşıyor. Velinin en büyük katkısı, çalışmayı denetlemek değil çalışmayı mümkün kılmaktır.

İşe yarayan davranışlar

• Ortamı kurun. Sabit çalışma saati, sessiz bir masa, evde ekranın kapandığı ortak bir aralık.
• Süreci sorun, sonucu değil. “Kaç net?” yerine “bugün hangi konuyu bitirdin?” daha verimli bir soru.
• Uykuyu koruyun. Geç saate kadar çalışmayı teşvik etmek, ertesi günü kaybettirir.
• Küçük ilerlemeleri görün. Bitirilen bir fasikül de bir başarıdır.

Zarar veren davranışlar

• Karşılaştırma. “Komşunun çocuğu” cümlesi motivasyon değil direnç üretir.
• Sürekli hatırlatma. Günde beş kez “çalış” demek, çalışmayı velinin işi hâline getirir.
• Her denemeyi krize çevirmek. Netler dalgalanır; tek bir sonuç üzerinden konuşmak güveni aşındırır.
• Aşırı kaynak almak. Masadaki bitirilmemiş kitap sayısı, kaygıyı artıran sessiz bir baskıdır.

Konuşma zamanı

Sınavı her gün konuşmak yerine haftada bir sabit “değerlendirme” zamanı belirleyin. On beş dakika, sakin bir ortamda. Bu, hem düzenli takibi sağlar hem sınavı evin tek konusu olmaktan çıkarır.

Kaynak seçerken

Öğrencinin seviyesine uygun kaynak, en pahalı ya da en kalın kaynak değildir. Kitap seçici aracımız sınıf ve derse göre öneri verir; ayrıca kitap seçimi yazımızı okuyabilirsiniz.

Sık sorulan sorular

Çocuğumun programını ben mi yapmalıyım?

Hayır. Birlikte oturup çocuğun kurmasına yardım edin. Kendi kurmadığı programı uygulamaz.

Sınav sonucu kötü olursa ne demeliyim?

Önce dinleyin. Değerlendirme için birkaç gün bekleyin; sonuç günü konuşulan her cümle olduğundan büyük duyulur.